张玉彬
姓名：张玉彬
性别：男
学历：硕士
专业：教育管理
工作单位：深圳市福田区教育科学研究院
职务：专家工作室主持人
西南大学教育管理学硕士，美国布朗大学访问学者，广东省特级教师，中小学正高级教师，全国化学新课程实施优秀个人，陕西师范大学、广西师范大学、云南师范大学、玉林师范学院、深圳大学、深圳城市学院教师培训特聘专家，广东第二师范学院兼职教授，广东省化学会理事，广东省普通高中教学水平评估专家，教育部基础教育课程中心新课程远程培训核心团队专家，教育部考试中心、广东省考试院特聘专家，广东省中小学教师继续教育专家库专家，深圳市第六届党代表，深圳市地方领军人才，深圳市首届教育科研专家工作室主持人，深圳市首批教师继续教育课程建设专家库专家，深圳市教师继续教育优秀教师，深圳市福田区首届首席教师，深圳市福田区首届教育科研先进个人。
在《中小学教师培训》《基础教育参考》《新课程研究》《教育教学论坛》《广东教育》等多种报刊上发表教育教学论文八十余篇，编著或参与编著了《理想课堂的构建与实施》《中小学课堂“学”与“教”》《中小学课堂教学百问百答》等十余部学术著作。
| 推荐星级 | ★★★★★ | ★★★★ | ★★★ |
| 课程名称 | 《教育革命与教学变革》 | 《理想课堂的构建与实施》 | 《教师职业发展规划与教师专业成长》 |
| 适合对象 | 一线教师和管理人员 | 一线教师和管理人员 | 一线教师和管理人员 |
| 培训目标 | 进一步认识课程改革的意义和实施策略 | 进一步认识课堂教学的价值追求和实施策略 | 更好地促进教师发展 |
| 培训内容 | 第三次教育革命； 对课堂教学历史回顾和现状反思 ； 课堂教学的变革之路。 | 对理想课堂的描述： 传统课堂存在的弊端； 学生和教师眼中的理想课堂； 专家和领导眼中的理想课堂； 理想课堂的价值追求 ； 如何构建理想课堂： 理想课堂急待要改变的几个问题； 构建理想课堂的几点基本认识； 构建理想课堂教师的行动。 | 教师职业特点及发展规律； 教师职业生涯规划的意义； 教师职业生涯规划的制订； 教师专业发展的策略与途径。 |
| 课程学时 | 3-6学时 | 6学时 | 3学时 |
| 培训形式 | 讲座、交流互动 | 讲座、交流互动 | 讲座、交流互动 |
| 合作单位举例 | 深圳大学师范学院 | 深圳中小学校长培训中心、深圳城市学院 | 广东第二师范学院 |
注重案例与实践，接地气。
教学改革
课堂教学
课题研究
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版权所有：深圳市师资汇通教师培训机构发展研究中心
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