2019年5月29日，武汉市武昌区教育局教研培训中心伊满香副主任带队武昌区校本管理者一行60人来到深圳考察交流。武汉市武昌区“基于教师自主生长的校本培训管理者引领能力强化班”齐聚深圳，学员们在这里开始了既幸福又振奋，既紧张又充实的学习时光。

　　开班仪式上伊满香主任对学员们提出要求：“做一个醒得早，走得快的人。学以致用，为即将到来的研修工作做好准备，进一步开展教师专业发展学校建设。”班主任李虹老师用岳麓书院的十个字来勉励大家：“整齐、严肃、参与、践行、分享！”学员代表陈波老师也表示：“感谢领导给予的学习机会，期待五天扎实的学习干货，承诺认真学习出成果。”在开班仪式后大家地理跨界、身份跨界，马上投入了研修学习中。

Day 1

STEM教育促成长

     STEM教育给面向人工智能的中国教育一个崭新的希望。张海银教授带来的《基于STEM教育理念校本课程》培训，介绍了STEM的起源与发展、核心特征及内涵，通过大量案例深刻的剖析如何与课程深度融合，明确了教师开展STEM课程实践研究的方法，对学员们提出了德才兼备、知行合一、内外兼修的素养要求。

     张海银教授不仅将自己与团队多年的研究成果与大家分享，更与学员们进行了亲密的互动。学员们积极发言，就“幼儿园特色课程与工程技术如何连接、如何建立STEM课程评价体系”等问题与专家深入探讨。从满怀期待之心到收获学习之趣，开辟了一条学员与专家面对面交流、沟通的通道。

Day 2

　　2019年5月30日上午，老师们兵分两路，分别参观了深圳福安学校和龙岗区机关幼儿园龙城分园。 

 　深圳福安学校是九年一贯制的学校，建校16年，有53个教学班。学校校园文化建设典雅大方，不仅面积广阔，体育馆，书吧，文化长廊等设施一应俱全。 

　　校园内有各种珍贵的树木，成双成对，凤凰木、紫荆树、木棉、梨树、白玉兰、桃花心木等树木舒展着身姿，装扮着校园的每一处。

 学校的文学长廊

　　参观完绿意盎然的校园后，杨校长为大家介绍了学校的气质培养。杨校长提出了自我提升的三个境界，还就什么决定了优质，什么决定了改变作了专题发言，杨校长指出教师培训的关键点在于让老师有忧患意识，有观念上的转变。

　　与此同时，幼儿园组一行十人来到了龙岗区机关幼儿园龙城分园。在园长的带领下老师们参观了园所环境，深深感受到园所环境优美。班级活动材料丰富，孩子们在活动中游戏能力发展潜力大。

　　接着，园长分享了幼儿园角色游戏教研案例，让老师们从录像回放式教研、问题式教研、读书反思式教研、操作体验式、双向对话式教研、观摩反思式、诊断式教研、经验分享式八个方面进行了深入了解，让“教、学、研”融为一体，最终促进师生共同成长。学员们此行收“干货”满满  ，深深感受到园所“和而不同、美美与共”的办园理念！

　　下午，老师们来到了龙岗外国语学校参观。一进大门，就被天圆地方的建筑吸引。

　　学校秉承“与美好同行，与国际接轨” 的办学理念，遵循“至善至美”的校训，是一所希望让学生留下美好记忆的学校。

    校本培训来访团一行兴致勃勃地参观了龙外校园，对龙外校园建设赞叹不已，对学校在美好校园、文化校园塑造方面所取得的成绩给予了高度评价。

　　随后，唐文红校长及教师发展处甘主任在3楼启觉室为来访团一行做了题为《美好教育理念引领教师自主发展》的报告，从美好教育的提出、内涵、实践等方面详尽介绍了美好教育办学思想体系，并以龙岗区外国语学校发展为载体，具体介绍了学校的理念、愿景与目标、实施策略和发展规划等内容。

　　在互动环节中，强化班成员纷纷表示深受启发，获益颇多，对学校尊重人性、关注人精神需求的育人理念及美好课程的教学创新都表示了高度的认同和赞赏。此次访问活动让强化班学员深切感受并分享了学校美好教育，从而得到教育启迪。

Day 3

　　参加培训的老师们一行参观了北大附中深圳南山分校。并由北大附中南山分校教研督导主任，南山区“全红教育科研专家工作室”全红主任作演讲。

　　全主任旁征博引，系统介绍了学校基于核心素养视角下，构建适应学校教师成长需要的校本研修的整体架构体系，其内容涵盖基础教育课程、教学管理常规，教师队伍建设等方面，实现了学段及学科全覆盖。全红主任提出校本研修要帮助教师做到“四个学会”，实现教师的“五个成长”。

　　下午，深圳市龙岗区教师进修学校教师培训课程开发中心主任，中国教育学会高质量学习研究中心微课程开发部主任雷斌主任围绕实施校本培训的两个问题，展开了《教师培训课程开发》的报告，雷主任从一道五年级数学题的解决开始，现场演绎、反思、提炼，让大家切实体会“学习是人的本能，学习永远从问题开始”。

　　各学员积极参与课堂互动，团结协作，对雷斌主任的课程给予了高度评价。

Day 4

　　6月1日，培训已进入学习的第四天，所有学员学习热情依然高涨、精神态度依然饱满，大家都保持着儿童般的好奇心和求知欲，全身心的投入到培训课程中。上午，龙岗区教师进修学校常规项目负责人刘平香老师讲授了《微行动学习在校本研修中运用》

　　刘老师很有创意的用小游戏“石头剪刀布”作为导入，瞬间吸引了所有学员的注意力，让我们亲身体会 何为“感觉好就做得好”、“以学员为中心”。

　　随后，刘老师直接以“教师培训最困扰的是什么？”启发提问，将空洞的理论化为具体实践，让所有学员亲身体会了微行动学习的具体方法——主题贴吧

　　整个过程中，老师们全程投入、开展激烈的头脑风暴、积极主动的交流分享，真正将微行动学习模式内化为自己的学习收获。教师培训工作，了解受训者的需求是前提，问题驱动是关键，“做中学”是核心。

　　下午，龙岗区教师进修学校研修员曾灵芝老师为学员作《基于教师专业发展的校本研修策略》的专题讲座。

　　曾老师通过九宫格bingo游戏、视频、图片、文档娓娓道来，接地气的交流互动，受益匪浅。

　　正所谓，校本研修忙充电，专家指导有方法，技术复制广推行，微行动学习讲策略，参观实践开眼界，教育理念更前沿。

 Day 5

　　五天的时间，短暂而匆匆！五天的培训，让大家感悟到：一个好的校本课程的设计基础首先应该是在广泛而充分的调研全校教师需求的基础上再拟定研修主题、设计课程体系。培训须以教师需求为己任。为教师制定他们自己“想吃的特色套餐”。学员们每天马不停蹄，边访、边学、边看、边思，即使来不及有过多的时间去慢慢的消化、细细的品味，但大家依然收获满满、感悟多多。

　　至此、武汉市武昌区“基于教师自主生长的校本培训管理者引领能力强化班”就此完美落幕，大家怀揣着教育的梦想，勤学乐思，砥砺前行，为助力武汉教育辉煌，贡献自己的力量！！！

——《师资汇通网 记者唐玲供稿》