2019年3月7日到9日，河南省教师发展评估院院长宋晔、执行院长肖广军，主任茹国军到广州、深圳就中小学教师培训师培训问题进行了实地调研和交流学习。此行目的是解决河南省教育厅关于启动实施中小学幼儿园教师培训师培育工程过程中一些问题。包括教师培训师核心能力的培养，培训师培训模型构建，培训师课程开发实施和培训师认证等。

　　3月8日，华南师范大学、深圳大学、龙岗区教师进修学校等教育领域专家齐聚龙岗区1001酒店进行了深入研讨交流。参加研讨的有：华南师范大学教师教育学部常务副部长王红、深圳大学教师教育学院教授张兆芹，平冈中学校长刘静波，龙城高级中学校长马锐雄，师资汇通研究中心主任李小平，龙岗区教师进修学校雷斌主任、梁宏鑫主任、王献英主任等全国知名教师教育专家。

　　研讨会由王红部长主持，她强调了中小学教师职后培养和教师培训师培训核心能力模型构建的重要性，张兆芹教授对中小学教师培训师培训的专业标准，提供了一些建议。刘静波校长认为，目前培训师需求很大，根据培训师的素养和能力可以分为三级。按照课程会讲的培训师；可以开发课程的培训师；既可以开发课程，又可以讲的培训师。如何策划培训和培训内容，需要统一动作，并开发自己的课程。雷斌主任讲目前龙岗区工作室已经全区，全学科覆盖。四名工作室（名师，名校长，名班主任，名督学）主持人和成员可以打造成为区域专兼职培训讲师，起到研修引领的作用。梁宏鑫主任阐述了自己的观点。认为培训师的能力模型构建，应该从实践中提炼和总结，从实际需求出发开展培训和开发培训课程，同时能够获得机构和业界教师认同。李小平主任汇报了中心五年来致力于研究区县教师培训体系建设。参与了培训者培训和培训师培训基地建设和课程开发，基地和课程已经有一定基础。中心专家北京的余新教授，杭州的李更生教授在全国教师培训师培训有着一定的影响力。研究中心在对教师培训师的认定和培养及培训课程开发方面的工作可以参与并愿助一臂之力。与专家各抒己见，共同探索，就教师培训师培训模型构建达成共识。

　　会议结束后，王红部长做了总结。她认为教师培训师培训应从实际出发。从学会，民间机构的路径开展认证，逐步推动教师培训师的专业发展，也是一种模式。宋晔院长总结此行收获很大，并表示感谢。研讨会在“三八”妇女节这个特殊的日子里画上了圆满的句号。大家合影留念。我们对专家和领导们的专业和敬业致以崇高敬礼!相信教师培训师的专业化发展会为我国中小学教师的培训工作开创新局面!