为了促进科尔沁区中小学校校本研修的改革和发展，提升教师业务素质，促进教师专业能力成长，发现和解决网络校本研修过程中学校和教师面临的问题，推进学校常态化网络校本研修的发展和进程，结合我区教师队伍发展现状及实际需求，科尔沁区教师进修学校联合北京京师大视野教育科技研究院制订了周密的项目方案。依据《科尔沁区中小学常态化网络校本研修项目实施方案》工作要求，在科尔沁区教师进修学校组织和安排下，6月28日和29日，北京京师研究院院长韦国锋带领专家团队一行七人，分别对第四中学、十一中学、逸夫小学和铁路第二小学四个基地校，进行了听评课、座谈研讨及相关校本研修活动。

　　本次项目的研修目标为：依托网络研修社区，以校本、区域课例研修为着力点，促进教师专业持续发展，构建区域名师引领、基于校本研修的中小学教师专业发展常态化研修模式。本项目旨在完成搭建研修平台、建立学习共同体、建设校本研修资源库、完善教研管理和深化学生发展。

　　本次以基地校为单位的常态化网络校本研修活动顺利开展，得益于四家基地学校的极力配合和支持。四家基地学校领导向专家介绍学校发展史、学校未来的教育规划、教师发展现状和公开课主讲的学科教师。基地校分别组织和安排了语文、数学、英语和心理课程的公开课展示。

　　第四中学数学学科骨干教师展示数学学科几何课程，呈现出高效课堂。

　　第七中学数学学科骨干教师引领同学们通过阅读与思考，完成用求差法比较大小的教学任务。

　　逸夫小学心理学科骨干教师以游戏做课堂情境创设，引领学生进入“赠人玫瑰，手留余香”的情境。鼓励学生勇于奉献、互助友爱。

　　铁路第二小学英语学科骨干教师引领学生勇敢发声，畅快学英语，

　　在评课和诊课的过程中，授课教师表达出自己的课程设计思路、教学原理、教学思想，学校的其他老师积极参加评论，以精进教学的角度从不同的侧面给予年轻的骨干教师鼓励和支持。各学科的专家点面结合，从教学过程的细微处着手，剖析教学过程中的语言运用、活动进展的把握、突发情况的应对，从而策略的引导年轻的骨干教师关注和放大自身的优势，建立课题，深入研究。授课教师认真聆听、记录专家的引领和教诲，并积极和专家交流，虚心请教。

　　正如专家所说——教无定法。科尔沁区常态化网络校本研修项目将在接下来的工作中，通过网络平台的使用，完成校本研修的可视化、大数据和智能化的演变和推进。促进我区教师教育教学能力专业化发展，服务于科尔沁区教育事业的发展和进步。

供稿人：内蒙古通辽市科尔沁区教师进修学校  宋颖