4月24日上午8：20，南关区初中生物学科“引导学生主动参与教学过程”主题研讨暨期中备课活动在长春市第56中学展开。

　　新教师的成长需要一个过程，在南关区教师进修学校中学部开展的《青年教师跟踪培养计划》统领下，作为教研员跟踪培养对象——56中学于淼老师有幸成为第一批在活动中经受磨砺的青年教师。在经历了教研员的跟踪备课、听课、评价建议、学案设计指导及教师反思改进等环节基础上，今天于淼老师为我们献上了：流动的组织——血液这节课。学校的张成玉校长、彭国成副校长、柳鑫助理及全区生物学科教师全程沉浸在教学过程中，授课班级的学生全程参与到教学环节中。

△56中学于淼老师在授课

　　最令人感动的是教师的敬业精神：缘于学科的性质，生物学科提倡实物教学和实验教学，于老师一大早就去医院采血，用自己的血液样本作为课堂教学材料，还提前准备了两份鸡血，这种求实求真的精神让在场的师生动容，也令听到消息的一位教育同仁激动不已并用文字表达心声。此外，于淼扎实的专业功底，幽默亲切的语言，多样灵活教学方法都给我们留下深刻的印象。本节课的教学目标确定合理并有效达成，教师精神饱满、感情真挚，教学联系实际，学生参与度高，取得很好的教学效果。

　　交流研讨的环节再度掀起高潮。从交流的广度和深度上再次印证了教师们听课的沉浸状态，从交流的内容和态度上印证了南关区生物学科教师们的坦诚和严谨。他们不吝惜赞扬的语言，也不隐藏自己的观点，人人有言要发，看法各有特点，全程无间断地交流了一个半小时，在场的教师们深感不虚此行。活动中收获最多的是于淼老师，她将带着老师们的鼓励、综合老师们留下的宝贵意见和建议，再次完善这节课的教学设计，作为本阶段青年教师培养的作业，也作为个人成长的阶梯。

　　最后，南关区生物学科教研员盛艳茹就于淼老师的课予以肯定并提出建议，对教师们在研讨中的表现表达敬意，并以“如何审视我们的学科教学？”为话题，对老师们做简短的培训：1.要站在课程的高度来审视我们的教学，实时不忘课程的性质和价值；2.教学要关注研究的主题；3.对教师技能提出要求。

△初中生物教研员盛艳茹老师组织交流研讨

　　教学质量的提升有赖于教师，学科教师队伍建设是教研工作的重中之重，对教师的培养是教研员常抓不懈工作，在探索教师培养尤其是青年教师的培养方面，南关区教师进修学校中学部的全体教研员正行走在路上！

供稿：吉林省长春市南关区教师进修学校  常虹