各市、县（区）教育局、教科院、教研室、教师培训机构、

全国教师培训机构发展联盟各成员单位：

　　教研制度是我国基础教育领域重要组成部分，教研员是服务于我国教研工作的特殊队伍，在支持、引领、服务基础教育改革，特别是课程改革的过程中做了大量卓有成效的专业工作，在提升、保障中小学教学质量方面发挥了重要的、不可替代的作用。

　　随着基础教研课程改革的不断深入和《国家中长期教育发展规划纲要》的全面实施，特别是自2015年3月5日十二届全国人大三次会议政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划后，教研工作面临新的机遇与挑战。基础教育界迈入“互联网+教研”的时代，以适应新形势下教育的发展，创造更好的教研生态，让传统的教研方式焕发出新的活力。

　　教研训一体化趋势正在促使教研员成为教师培训机构的重要组成部分，从教研员向研训员转化。以往传统的、常规的教研观念、思想、方法、手段、机制、任务，必然要及时进行调整和转型。学校转型升级、课程改革深化、教学方式革新与教育技术创新给研训员带来前所未有的挑战。处于历史转折的今天，研训员的职能与专业发展如何有效定位？传统教研如何迈向新起点？核心素养时代研训员如何助力未来学校？

　　根据全国教师培训机构发展联盟理事长工作会议（2016.11.重庆）决议，于2017年12月25日—31日将由全国师训联盟副理事长单位黑龙江省哈尔滨市香坊区教师进修学校承办“第六届全国教师培训机构发展研讨会”暨“全国教师培训机构发展联盟2017年度工作会议”。

本届大会主题是：研训员的职能定位与专业发展。

主要包含（但不限于）以下议题：

　　　　　　　　　　　　　　　　　1、研训员专业发展趋势

　　　　　　　　　　　　　　　　　2、研训员职能定位与专业素养

　　　　　　　　　　　　　　　　　3、研训员培训课程开发与场景化学习

　　　　　　　　　　　　　　　　　4、区域研训员创新培养机制

　　　　　　　　　　　　　　　　　5、“互联网+教研”与教研转型

　　　　　　　　　　　　　　　　　6、核心素养下研训员的课程领导力

　　为凝聚共识、集聚智慧、展现创意、丰富内涵，聚焦政策管理、专业发展、区域教研和教研转型，把本届学术年会办成“有高度、有深度、有温度”的行业盛会，现将有关征集事项通知如下：

　　一、征集研训员区域培养、培训经验与模式。请有意向在大会上交流分享的地区及单位提交本地区、本机构研训员专业发展与培养成果介绍材料，联盟秘书处将组织专家审核遴选，优秀案例将安排在大会期间参与展示、交流。

　　二、征集专题报告专家。针对本次大会主题及相关议题面向全国各省市、区（县）教研机构和高校征集报告专家。

　　三、征集相关议题。在大会主题框架下，向全国师训联盟成员单位及各教科研单位、个人征集自己感兴趣或者十分关注的研讨议题。

　　四、征集时间：即日起至2017年11月15日。来稿以电子文档形式用附件发送到电子邮箱2858267547@qq.com 并注明作者姓名、联系方式。

　　五、入选专题与报告将获邀参加大会交流，优秀材料将遴选入大会手册交流。

　　　联系人：冯邓阳0755-89316674 13688901558  

　　　　　　　蔡婉菲 15889850691

                     全国教师培训机构发展联盟秘书处

哈尔滨市香坊区教师进修学校

深圳市师资汇通教师培训机构发展研究中心

二零一七年十月十八日

附件一：

关于“第六届全国教师培训机构发展研讨会”

同期举办专题培训班的预通知

　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，提升教研培训人员的专业素养和业务能力，基于“第六届全国教师培训机构发展研讨会”主题和教研培训人员的专业能力发展，本届研讨会将同期举办以信息技术运用、培训项目方案设计、课堂教学技术为主题的高级研修班，预通知如下：

　　一、培训时间

　　2017年12月26日—29日（26日报到）

　　二、培训主题　

　　主题一：教师培训者培训——培训方案设计能力提升

　　（拟邀专家：余新团队）

　　主题二：陈大伟：观课议课高级研修班

　　（拟邀专家：陈大伟团队）

　　主题三：技术支持下的区域研训方式变革与实践创新

　　（拟邀专家：黎加厚、丁玉祥团队）

　　三、培训对象

　　各教育局（教研室）、教师培训机构研训人员及培训管理人员、名师工作室主持人、骨干教师等。

　　四、注意事项

　　1、三个主题培训班同期举办，任选其一报名参加。

　　2、报名参加主题培训班的学员可免费参加“第六届全国教师培训机构发展研讨会”2天的有关活动。

　　3、第六届全国教师培训机构发展研讨会时间：2017年12月29日—31日（29日报到）

　　五、首席专家简介

　　余  新，北京教育学院教授，首席培训师，全国中小学幼儿园教师培训专家组成员，全国教师继续教育学会常务理事，教育部国培项目专家资源库首批专家，长期从事教师学习发展研究和培训师培训工作。个人专著《教师培训师专业修炼》被全国各地用作培训者培训教材。

　　陈大伟，成都大学校聘教授，硕士生导师。主要研究教师教育、课程与教学改革，被誉为教师教育的“桥梁专家”。“观课议课”的实践和主张在《人民教育》刊发，2010年第9期列为“《人民教育》创刊60年报道过的最有影响力的事件”（共33件）。曾获四川省教学成果一等奖，四川省高等教育教学成果二等奖，已出版23本著作。

　　黎加厚，1996年到上海师范大学任教，现为上海师范大学数理信息学院教育技术系主任，教授，教育技术硕士点学科带头人。

   　 主要兼职：

　　1、教育部全国教师教育信息化专家委员会委员

　　2、教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家

　　3、中国教育技术协会全国教育科学规划“十五”重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的总课题组专家

　　4、英特尔®未来教育中国项目专家组专家

　　5、教育部师范司全国中小学教师继续教育教材评审专家组专家

　　6、教育部师范司全国中小学教师教育技术能力标准评审专家组专家

　　7、教育部-微软携手助学项目特邀专家

　　8、教育部-IBM基础教育创新教学项目中国专家组专家

　　9、上海市教育软件资源专家委员会专家

　10、教育部全国中小学教师教育技术能力标准考试大纲评审专家组专家

　　丁玉祥，南京秦淮区教师发展中心副主任，中学物理高级教师，中国管理科学院特聘研究员。南京师范大学“国培计划”培训专家、省教育厅名师送培专家、南京市名校长、第7-14届全国中小学NOC教师网络教研团队竞赛项目执行评委。

附件二：“第六届全国教师培训机构发展研讨会”区域研训经验报告征集表

附件三：“第六届全国教师培训机构发展研讨会”专家专题报告征集表