为了进一步拓宽我县义务教育阶段教研渠道，提高教研工作的针对性和实效性，按照市教师进修学院的工作部署，结合我县教研工作实际， 2017年4月28日上午9点，肇源县中小学精准教研、“三名”工作室建立、学会机构成立三项工作启动大会在黑龙江省大庆市肇源县教师进修学校六楼会议室隆重召开。

会议现场

　　黑龙江省大庆市教师进修学院的副院长张秀文、初中教研部主任胡新民、教研中心副主任董永强，县教育局副局长孙金岭、肇源县教师进修学校领导和全体教研人员，各中小学校长、业务校长、骨干教师、 “三名”工作室成员、学会理事等200余人参会。

　　大会在教师进修学校工会主席唐洪波主持下顺利开展。首先是工作方案的宣读，教师进修学校副校长王力纬、苏玉良同志分别宣读了“三名”工作室建立方案和通报、教育学会组织机构通告和精准教研实施方案。接着举行了工作室授牌仪式，名校长工作室、名班主任工作室和名师工作室十个工作室主持人分别上台接受了工作室授牌。然后是表态性发言，名校长工作室主持人王树新、名师工作室主持人崔海艳、进修学校中教部主任罗秀丽，分别作了表态性发言。最后，教师进修学校校长徐云生对三项工作进行了具体安排和部署（附徐云生校长讲话全文）；县教育局副局长孙金岭做了重要讲话；市教师进修学院刘秀文院长对我县“三名”工作室的建立表示了热烈的祝贺，对精准教研活动的开展给予了充分的肯定，并且站在更高的层次为我县教研工作指明了方向。

宣读工作方案、代表发言

授牌仪式

与会领导讲话

　　三项工作启动大会的顺利召开，标志着肇源县“精准教研”实践活动已经起步，“三名”工作室已经成立，教育学会工作已经走上正轨。在下一步工作中，三项工作会纳入工作日程，相关人员会精心谋划、精细实施、精益求精、力求实效。我们相信，在市学院和县教育局的领导下，在教师进修学校的引领和指导下，在全县基层学校的支持和配合下，这三方面的工作将会推动我县教研工作再上新台阶。

附件：

在全县“精准教研”、“三名”工作室、学会机构成立启动会上的讲话

徐云生

同志们：

　　今天是精准教研启动会议、三名（名师、名班主任、名校长）工作室建立启动会议和教育学会机构成立大会。这次会议是贯彻中央八项规定，落实市学院会议精神，结合我县工作实际，全面提升我县基础教育水平，捋顺关系，发挥优势，提高效率，全面促进我县义务教育的均衡发展。今天这个会议既是我县精准教研，名师、名班主任、名校长工作室建立启动大会，也是教育学会机构成立大会，又是一次推动我县义务教育均衡发展的推进会，为统一思想，明确任务，掌握方法，有效实施，我讲三点意见。

一、充分认识“三项工作”的重要意义，为“三项工作”的开展提供坚实的思想基础。

　　何为精准教研？我理解精准教研就是用最优的办法，最佳的形式来解决教育质量瓶颈问题，来解决教育最急需的问题，通过蹲点式教研发现课堂教学中、集体备课中、校本研修中存在的具体问题，研讨相应的对策；开展“精准教研”实践活动能够促进教学质量的提升，为全面推进新课程提供专业指导与引领，对于构建有效课堂教学模式，增强校本教研的针对性和实效性，全面提升教研队伍、教师队伍都有莫大的好处，因此这是一件对双方都有利的事，对事业发展都有益的活，对孩子成长都有好处的事，我们一定把它做真、做实、做优、做好，达到合作同赢的目的。

　　 我县名师、名班主任、名校长工作室的创建居全市“区（县）”之首，今天在这里隆重举行授牌仪式，影响重大，意义非凡，“三名”工作室的创建是落实国家方针政策，是贯彻教育家办学理念的重大举措，是办人民满意教育，促进教育均衡的迫切需要，是名优教师、名优班主任、名优校长展示自我风采，实施专业引领的广阔平台；是研培机构创新培训模式，优化培训体系的有效载体，是有效运用国培后续资源的重要方式之一；是提升教师、班主任、校长队伍整体素质，促进专业发展的重要途径。10个工作室集结了全县义务教育的骨干力量，工作室的各位主持人、以及助理，不仅理论功底深厚，实践经验丰富，更重要的是他们胸怀教育思想，热爱教育事业，有着勇于担当，甘于奉献的教育情怀。相信“三名”工作室一定能够顺利开局，精细实施，长足发展，卓有成效。

　　教育学会多年来由于各级领导、组成人员的变动，组织机构不完善，研究风气、学术风气低迷，职能作用的发挥不尽人意，为充分发挥学会作用，恢复学会其本来面貌，引导各位同仁向研究型、专家型教师转变，今天召开机构成立大会，其目的就是使学会工作规范化，真正实现研究风气，学术风气的回归、稳定和提升，更好的为基层学校服好务。

 二、认真探究，精准实施，为“三项”工作的开展提供较高的专业水准。

　　精准教研工作方案首先是要确定蹲点教研学校，根据方案要求，确定了试点学校。这些学校要起到带头作用，按照以点带面，分步实施的想法做好此项工作。在实施方案中我们制定了全县“精准教研”实践活动推进时间表。刚才，玉良校长已经做了宣读。我再强调一下这个时间表。从今年四月为启动阶段，主要任务是召开启动会，统一思想、明确任务、制定计划；五月到六月为实施阶段，这一阶段主要任务是进入蹲点校以“蹲点教研”为工作方法，开展“精准教研”实践；七月份为总结阶段，这一阶段，主要是总结经验、展示成果；九月份以后为扩展阶段，我们将在总结前一阶段经验的基础上，在全县分步全面推开。希望大家记住时间表，把握好工作节奏。其次，明确蹲点教研内容形式。常规课堂教学、校本教研工作、办学思想、办学行为、日常管理等都纳入蹲点教研范畴。对蹲点教研的程序进行规范，采取听－评－导－备循环模式，通过建构模型－探索理论基础－实践经验梳理－建立可参照复制的范式，推进学科教学质量提升和校本教研特色发展。2016年，我校承办了国培项目县工作，开展了五段式培训，其目的就是为了提高中小学教师的专业素养，促进学校校本教研高效开展和打造本土专家团队。我们秉承这个宗旨创造性开展工作，一年来我校形成了优质本土资源包，在全省国培工作总结会上，被国培验收组长孔玉范同志在会上予以推广。之所以提国培这项工作，就是要提醒大家注意，在精准教研实践活动形式等领域寻找新的生长点，不断发展和完善自我，最后形成自己的特色、形成自己的模式、形成自己的理论体系，这也是市学院三年内构建1000种教学模式的要求。

　　“三名”工作室的创建对于工作室内每一位教师、班主任、校长来说是一种荣誉，一种待遇，更是一种担当，一种使命，一次难得的发展机遇，每位成员都要有责任意识，齐心协力把工作室管理好，经营好，发展好。

要做到：

　　一是要建立联系。主持人、助理和学员之间要加强沟通，尽快建立联系，增进了解，让工作室成为一个和谐的精神家园。主持人和助理要掌握每个学员的基本情况，为制定个性化的培养计划做准备；学员之间也要加强联络，充分利用工作室这个平台，互相借鉴，取长补短，共同进步。

　　二是要明确使命。主持人要把带动全体人员素质提高作为自己的责任和使命，要组织工作室成员学习工作室建设实施方案，认真研读管理办法，明确工作室的任务和各自职责，做好人员帮带分工，并制定切实可行的管理考评制度，制定工作室的工作计划，有的放矢的开展工作。

　　三是要强化研究。学习、研究是工作室的主要任务，要针对当前教育中大家共同关心的热点问题、感到困惑的焦点问题、学校教育中迫切需要解决的难点问题，通过交流研讨、集中培训、教育沙龙、课题研究、案例剖析、个性化指导等形式，开展学术研究活动。活动中有记录，活动后有总结、有汇报，将工作落到实处。

　　四是要做好示范。“三名”工作室是展示我县教师、班主任、校长专业素养和精神风貌的一个舞台，一个窗口，要凸显示范性。主持人和助理的辐射作用不仅仅局限于工作室内部，学员也要带动本校教师提高业务能力，使工作室在全县范围内发挥引领和激励作用，成为全县更多教师、班主任和校长学习的目标和榜样，带动全县教师、班主任和校长队伍整体素质的提升。

　　五是要提炼经验。主持人、助理和学员在工作和学习过程中，要加强反思，注重思想凝练和经验提炼，周期期满不仅要完成规定的报告、案例、论文，还鼓励有高水平、高级别的论文发表甚至专著出版。进修学校要对工作室的研究成果进行汇编成册，还要以报告会、表彰会、交流会等不同形式，交流、传播和推广经验。

　　学会的各位理事、会员要充分发挥你们的聪明才智，利用你们在基层工作多年的宝贵经验，多一些新思考、多一些新思想、多一些新思维、多一些接地气，符合我县教育实际的案例、课例和做法，实行定期例会交流制度，实现想法互动，资源共享，关注生成，共同提高的目的。

三、明确要求，倾力支持，为“三项工作”的发展保驾护航。

　　精准教研要做到七有：有组织。参与学校校长为负责人；责成一位教学副校长专职负责本工作，建立联系工作常态化。有计划。进修学校中初教部，及时与学校负责人联系，制定工作推进表，便于工作落实。有纪律。各学科教研员深入学校蹲点，教研工作期间要遵守学校相关工作制度，参与学校的各项活动，学校要有考评记录。有积累。在认真工作同时，注重材料的积累，音视频、课堂观察表、教学设计、集体备课材料、讨论材料等。有总结。进修学校学科教研员要对自己的蹲点情况进行全面梳理，形成自己的工作汇报。主要四部分：一是蹲点教研的情况说明；二是蹲点教研过程中的问题发现及对策；三是蹲点教研过程中经验总结与提升；四是蹲点教研过程中的建议和意见。有配合。各学校要及时提供课程表、集备时间表、作息时间表，提供一个学科教研员办公休息的场所。有检查。教研员要遵守相关规定，廉洁自律，进修学校会不定期深入学巡查。

　　业务部门、各中小学要加强对“三名”工作室的宣传，利用舆论导向的作用，扩大影响力，为工作室运行发展营造积极的舆论氛围；要加强督导，依据相应的管理办法，定期考核工作室的运行情况；研培人员要把对“三名”工作室的指导纳入工作计划，引领、参与并指导工作室的日常学术活动；要不定期组织工作室成员参加业务研究和进修活动。

　　“三名”工作室主持人、助理和学员所在学校要积极支持工作室的日常工作，克服困难、创造条件为主持人提供专门的工作场所、必要的办公设备和学习时间，为工作室开展学术交流、课题研究、成果推广创造条件，提供方便。

　　学会工作更需得到各位校长、同仁们的支持与帮助，应该说我到进修五年多，很多工作得到各位校长、同仁们的鼎力支持，特别是国培期间在人力、物力、财力、时间等方面给予了大力支持。我县国培工作得以顺利实施，得以圆满成功，得到省评估组的肯定，功劳应归功于在座的领导、校长、副校长、同仁，为此我代表进修校全体员工向各位表示衷心的感谢。

　　同志们：“三项工作”的实践活动已经起步，真诚的希望我们上上下下、同心协力、聚精会神、精心谋划、求真务实、静心作为，为我县教育事业的发展做出新的更大的贡献。

供稿：林甸进校

  师资汇通网特约通讯员 孙洪金