资讯活动
关于举办暑期“陈大伟：观课议课大讲堂”的通知
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各教育局、教研室、区县级教师培训机构：
教学质量在课堂，教师成长在课堂，教学管理在课堂，教研现场在课堂。观课议课是教研员、学校管理人员和教师必备的专业基本功，学会观课议课是学会教学、学会教研、学会课程领导与管理的重要途径。
成都大学师范学院陈大伟教授2006年在全国首倡“观课议课”，并进行了持续十多年的学术研究和实践创新。目前已有“观课议课与教师成长”、“观课议课的教研范型”、“观课议课的科研范型”、“追求教师幸福生活”、 “建设理想课堂”等研究和实践成果。形成了较为完整的观课议课理论和实践体系，对推动学校课程与教师变革、促进教师专业成长、实施有效教研都产生了积极影响，被誉为教师教育的“桥梁专家”。 陈大伟教授和其“观课议课”深受教研员和一线教师欢迎，是全国教师培训机构发展联盟特聘专家。
为更好地服务全国教师培训机构发展联盟成员单位和全国各区县教师进修学校、教研室、教科室、中小学，全国教师培训机构发展联盟联合哈尔滨市香坊区教师进修学校、成都市武侯区教育科学发展研究院举办暑期“陈大伟：观课议课大讲堂”。具体事宜通知如下：
一、开讲时间及地点
第一期：2016年7月16日-7月20日，哈尔滨市。
第二期：2016年8月4日-8月8日，成都市。
二、研训对象
研训对象：全国各教师培训机构、教研室、教科室、中小学的培训师、教研员、研究员、教务主任、教科室主任、教研组长、备课组长、骨干教师等。
三、研训目标
1.从文化视角认识和理解观课议课，寻找推动观课议课文化建设的目标。
2. 检视教师观、教学观，理解教学意见的情境性特点。审视教学愿景，发现教学远方，对有效教学的意蕴、实践方法进行认识和梳理。
3.研讨激发教师专业成长和观课议课积极性相关问题，学习如何激发教师专业成长、引导教师反思生存状态、致力自我完善的方法。
4.理解教师成长公式的意义和实践运用，学习借助教师成长公式组织实施教师教育，学习教育叙事的研究方法。借助案例研讨审视和变革固有思维方式。
5.认识和理解观课议课的准备、有效观课、有效议课的要求与方法，学习从现场到问题的案例研究、从问题到现场的行动研究实践，分享相关策略和方法。
6.研讨组织教师研修的方法，研讨区域（学校）推进观课议课的策略步骤。
四、研训内容及日程安排 （见附件1）
五、暑期“陈大伟：观课议课大讲堂”费用
1．本次“大讲堂”只收取成本费（含专家课酬、场地费、培训资料费等）660元/人，开票内容为教育培训费。
收款单位名称：深圳市师资汇通教师培训机构发展研究中心
开户银行：中国工商银行深圳龙岗支行
银行账号：4000028509201853023
2．学员交通、食宿费用自理，具体事宜可委托会务组代办。
六、报名方法及注意事项
1．参训学员填写暑期“陈大伟：观课议课大讲堂”报名回执（见附件2），加盖单位公章后扫描邮件发至邮箱jxxpplm@163.com。
2．秘书处收到回执在三个工作日内进行资料审核后，通过邮件形式发放《开讲通知书》，上课地点和报到地点详见《开讲通知书》。
3．咨询电话：020-84113195、84110015；
联系人：曹老师13928890109 祝老师13312895199
邓老师13710913032 吴老师18802012915
全国教师培训机构发展联盟秘书处
深圳市师资汇通教师培训机构发展研究中心
2016年5月20日
附件1： 暑期“陈大伟：观课议课大讲堂”课表
时间
主题
主要内容
研修方式
地点
第一天
全天
报到，领取培训资料
第二天
上午
观课议课本体论
深入认识和理解
观课议课
观课议课是什么？
怎样理解观课议课文化？
观课议课的理念有哪些？
观课议课的主要策略是什么？
观课议课的路径是什么？
和听课评课、磨课、辩课比较，
观课议课的特点是什么？
观课议课的可能优势在哪里？
观课议课的局限是什么？
怎样理解观课议课的选择。
专家讲座
话题研讨
经验分享
下午
观课议课认识论
目的论
教育观怎样形成和改变？
观课议课的课程观、教师观和教学观
观课的视角（教学变革的抓手）在哪里？
理想课堂的目标是什么？
有效教学的前提条件和实现方式是什么？
怎样理解教育真理的境脉特征？
怎样根据教育真理的境脉特征改善教研？
专家讲座
话题研讨
经验分享
第三天
上午
观课议课条件论
研修积极性激发和
教师思维方式改善
怎样对研修积极性进行需要管理？
怎样理解和实现研修过程的“真善美”体验？
走向内部评价的三个视点是什么？
怎样理解从“提供思想到促进思想”？
教师思维方式应该有哪些方面的改变？
怎样引导教师把经历转化为经验？
改造经验的反思如何实现？
如何根据“经验+反思=成长”设计观课议课的过程？
如何根据“经验+反思=成长”结构教育叙事？
专家讲座
话题研讨
经验分享
下午
观课准备和以学论教（观课议课方法和技术）
怎样引导教师以平常心上常态课？
走进教室观课议课需要做出哪些准备，如何准备？
怎样到学习发生的地方去观察？
坐在学生身边观察什么？
怎样给上课教师当助教？
以学论教论什么？如何论？
怎样研究和讨论教育现象和问题？
怎样看待和设计观察量表？
专家讲座
话题研讨
经验分享
案例研讨
第四天
上午
观课议课过程与案例研究（观课议课的教研路径）
怎样发挥教学洞察力读懂他人？
怎样发挥教学想象力创新自我？
议课文化观念的要点是什么？
议课的对话模型有什么意蕴和价值？
怎样理解教育案例和案例研究？
基于案例研究的对话过程有怎样的要求？
不同案例的议课有什么不一样的追求？
怎样借鉴现象学方法观课议课？
专家讲座
话题研讨
经验分享
案例研讨
下午
观课议课的行动研究（观课议课的科研路径）
如何理解行动研究？
如何设计基于行动研究的观课议课流程？
如何选择和确定行动研究问题？
如何对议课主题进行分项观察与研究设计？
如何组织和召开课前会议？
如何组织行动研究中的议课？
如何处理好预设主题和生成问题的关系？
推动观课议课的主要步骤有哪些？
专家讲座
话题研讨
经验分享
案例研讨
附件2-1： 2016年暑期“陈大伟：观课议课大讲堂”
第一期（哈尔滨 ）报名回执表
单 位
具体联系地 址
领队联系人
手机号
联系电话
电子邮箱
具体报名参训人员
姓 名
性别
部门
职务
联系电话（手机）
身份证号码
是否有教学视频
注：1、请参训学员务必填写手机号及电子邮箱，以便会务组能及时与您取得联系！
2、暑期大讲堂第一期和第二期只是时间和地点不同，内容相同，可酌情任选其一
（本页可复印）
附件2-2： 2016年暑期“陈大伟：观课议课大讲堂”
第二期（成都市）报名回执表
单 位
具体联系地 址
领队联系人
手机号
联系电话
电子邮箱
具体报名参训人员
姓 名
性别
部门
职务
联系电话（手机）
身份证号码
是否有教学视频
注： 1、请参训学员务必填写手机号及电子邮箱，以便会务组能及时与您取得联系！
2、暑期大讲堂第一期和第二期只是时间和地点不同，内容相同，可酌情任选其一。
（本页可复印）
